{"version":"1.0","provider_name":"Civilz\u00f3na","provider_url":"https:\/\/civilzona.nlcafe.hu","author_name":"B\u00edr\u00f3 Bori","author_url":"https:\/\/civilzona.nlcafe.hu\/author\/birobori\/","title":"K\u00e9t n\u0151, akiknek egy falu k\u00f6sz\u00f6nheti a boldogs\u00e1g\u00e1t","html":"

\"IMG_0564\"<\/a><\/p>\r\n

L\u00e9tezik egy apr\u00f3 borsodi telep\u00fcl\u00e9s, amely imm\u00e1r \u00e9vek \u00f3ta csodabog\u00e1rk\u00e9nt szerepel a h\u00edrekben. Egy ezerf\u0151s falu, amely folyamatosan fejleszt, meg\u00faj\u00edt, \u00e9s arra t\u00f6rekszik, hogy szellemi \u00e9s fizikai er\u0151forr\u00e1sait kihaszn\u00e1lva boldogg\u00e1 tegye az ott \u00e9l\u0151ket. A titok nyitja az oktat\u00e1sban rejlik.<\/strong><\/p>\r\n

A telep\u00fcl\u00e9s k\u00e9t \u201ecsod\u00e1ja\u201d miatt v\u00e1lt h\u00edress\u00e9: az \u00fan. hej\u0151kereszt\u00fari iskolai modell, valamint a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi gazd\u00e1lkod\u00e1sra \u00e9p\u00edt\u0151 z\u00f6lds\u00e9gtermeszt\u00e9si program<\/a>, a Pro Lecs\u00f3 r\u00e9v\u00e9n. L\u00e1tsz\u00f3lag egym\u00e1shoz semmi k\u00f6z\u00fck, k\u00f6zelebbr\u0151l n\u00e9zve azonban elv\u00e1laszthatatlanok egym\u00e1st\u00f3l. A telep\u00fcl\u00e9s k\u00e9t vezet\u0151j\u00e9t h\u00edvtam seg\u00edts\u00e9g\u00fcl, hogy a titok nyom\u00e1ba eredjek. Demetern\u00e9 Zeleni Enik\u0151<\/em>t 2006-ban v\u00e1lasztott\u00e1k polg\u00e1rmesterr\u00e9, Kov\u00e1csn\u00e9 Dr. Nagy Emese<\/em> pedig 2000 \u00f3ta \u00e1ll a Hej\u0151kereszt\u00fari IV. B\u00e9la \u00c1ltal\u00e1nos Iskola \u00e9l\u00e9n. Mindkett\u0151j\u00fck c\u00e9lja ugyanaz: jobb\u00e1 tenni a falut, amelyben \u00e9lnek. A tavasz egyik utols\u00f3 napj\u00e1n Hej\u0151kereszt\u00farba l\u00e1togattam. INTERJ\u00da.<\/p>\r\n

<\/p>\r\n

Nem tudom nem megk\u00e9rdezni: ha f\u00e9rfiak vezetn\u00e9k Hej\u0151kereszt\u00fart, akkor is itt tartana a telep\u00fcl\u00e9s?<\/em><\/p>\r\n

Biztos, hogy nem \u2013 v\u00e1gj\u00e1k r\u00e1 nevetve, szinte egyszerre.<\/p>\r\n

Zeleni Enik\u0151: De ez nem kritika. Mi abban vagyunk er\u0151sek, hogy sokszor fontos d\u00f6nt\u00e9sekn\u00e9l is ink\u00e1bb az \u00f6szt\u00f6neinkre hallgatunk. \u00d6sszefog\u00e1s, szeretet, k\u00f6vetkezetes munka; tal\u00e1n ezek a legfontosabb h\u00edv\u00f3szavak. \u00c9s hogy v\u00e9gig csin\u00e1lunk mindent, amibe belefogunk.<\/p>\r\n

Nagy Emese: \u00cdgy van. Ak\u00e1r telep\u00fcl\u00e9s, ak\u00e1r iskola vezet\u00e9s\u00e9r\u0151l van sz\u00f3, \u00e9n azt l\u00e1tom, hogy egy n\u0151 \u00e1ltal\u00e1ban v\u00e9gig viszi, amit elkezdett. A term\u00e9szet\u00fcnkb\u0151l ad\u00f3dik egyfajta bizony\u00edt\u00e1si k\u00e9nyszer, hogy mindent j\u00f3l szeretn\u00e9nk csin\u00e1lni. Nem \u00e9rdemes m\u00e1sk\u00e9pp. Az pedig nyilv\u00e1nval\u00f3, hogy ebb\u0151l valami j\u00f3 dolognak kell kij\u00f6nni.<\/p>\r\n

Z.E.: Nekem eszembe jutott m\u00e9g valami fontos: egy n\u0151i vezet\u0151 egy id\u0151 ut\u00e1n r\u00e1j\u00f6n arra, hogy egyed\u00fcl nem b\u00edrja a terhet. Meg tudjuk tal\u00e1lni a megfelel\u0151 seg\u00edt\u0151ket, \u00e9s ezzel egy id\u0151ben \u00e9szrevessz\u00fck azt is, hogy ah\u00e1nyan vagyunk, annyif\u00e9lek\u00e9pp l\u00e1tjuk a vil\u00e1got. Egy valaki \u00f6nmag\u00e1ban nem \u00e9rthet mindenhez.<\/p>\r\n

N.E.: Ezzel teljesen egyet\u00e9rtek. Ugyan soha nem gondoltam, hogy \u00e9n vagyok minden tutinak a megmond\u00f3ja, de amikor igazgat\u00f3 lettem, voltak hat\u00e1rozott elk\u00e9pzel\u00e9seim, hogy milyen ir\u00e1nyba vigyem az iskol\u00e1t. Egy id\u0151 ut\u00e1n elj\u00f6tt a pillanat, amikor azt gondoltam, meg kell, hogy osszam a k\u00f6rnyezettemmel a gondolataimat \u00e9s j\u00f3 helyetteseket kell magam k\u00f6r\u00e9 vonni. Egy\u00e9rtelm\u0171v\u00e9 v\u00e1lt, hogy le kell osztani, amit csak lehet. Ez az\u00e9rt is fontos, mert a koll\u00e9g\u00e1k komfort \u00e9rzet\u00e9t n\u00f6veli, ha \u00e9rzik, hogy \u0151k is d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k.<\/p>\r\n[caption id=\"attachment_120\" align=\"alignnone\" width=\"600\"]\"IMG_0561\"<\/a> Dr.Nagy Emese \u00e9s Zeleni Enik\u0151 a Somogyi R\u00e9ka selyemfest\u0151 \u00e1ltal k\u00e9sz\u00edtett \u2019Vir\u00e1gzik a l\u00e9lekfa\u2019 c\u00edm\u0171 festm\u00e9ny el\u0151tt az iskola el\u0151csarnok\u00e1ban[\/caption]\r\n

A telep\u00fcl\u00e9s akkor ker\u00fclt a m\u00e9dia \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6r\u00e9be, amikor kider\u00fclt, hogy a \u201ehej\u0151kereszt\u00fari modell\u201d n\u00e9ven ismert m\u00f3dszert alkalmaz\u00f3 \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1kban cs\u00f6kkent az agresszi\u00f3 \u00e9s a hi\u00e1nyz\u00e1sok sz\u00e1ma, er\u0151s\u00f6d\u00f6tt a sz\u00fcl\u0151kkel val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s \u00e9s nem utols\u00f3 sorban jobbak lettek a di\u00e1kok eredm\u00e9nyei. Mi a m\u00f3dszer l\u00e9nyege?<\/em><\/p>\r\n

N.E.: Az eg\u00e9sz akkor kezd\u0151d\u00f6tt, amikor \u00e9szrevett\u00fck, hogy a gyerekek nem sz\u00edvesen vesznek r\u00e9szt az \u00f3r\u00e1kon, ahol nem tudnak \u00e9s nem is akarnak k\u00f6zrem\u0171k\u00f6dni. A Stanford Egyetem egyik m\u00f3dszer\u00e9t adapt\u00e1ltuk. A modell t\u00f6bb pill\u00e9rb\u0151l \u00e1ll: a csoportmunk\u00e1ra \u00e9p\u00fcl\u0151 KIP-programmal (Komplex Instrukci\u00f3s Program) a tan\u00f3r\u00e1t, a t\u00e1blaj\u00e1t\u00e9kokkal a szabadid\u0151t rakjuk rendbe, fontos a gener\u00e1ci\u00f3k k\u00f6z\u00f6tti p\u00e1rbesz\u00e9d (amikor a sz\u00fcl\u0151kkel k\u00f6z\u00f6sen gondolkodunk), \u00e9s nemr\u00e9g beemelt\u00fcnk egy negyedik elemet, az \u00e9rt\u0151 olvas\u00e1s-tanul\u00e1st. K\u00e9pzelje csak, nemr\u00e9g p\u00e9ld\u00e1ul azt vett\u00e9k \u00e9szre a megyei k\u00f6nyvt\u00e1rban, hogy sz\u00e1zszor t\u00f6bb k\u00f6nyvet k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6z ki a hej\u0151kereszt\u00fari k\u00f6nyvt\u00e1r - amely egyben az iskola k\u00f6nyvt\u00e1ra is-, mint a t\u00f6bbi telep\u00fcl\u00e9s!<\/p>\r\n

Ez hogy lehet?<\/em><\/p>\r\n

N.E.: \u00dagy, hogy a gyerekek tudnak \u00e9s szeretnek is olvasni. Az \u00f3r\u00e1kon p\u00e9ld\u00e1ul aj\u00e1nlhatnak olyan saj\u00e1t k\u00f6nyvet, amit a maguk \u00f6r\u00f6m\u00e9re olvastak el. A t\u00e1blaj\u00e1t\u00e9kok is nagy siker\u00e9lm\u00e9nyt okoznak. A programot tud\u00e1sban \u00e9s szocializ\u00e1lts\u00e1gban heterog\u00e9n csoportok sz\u00e1m\u00e1ra tal\u00e1ltuk ki. Szuper tehets\u00e9ges gyerekek vannak az iskol\u00e1ban. A legut\u00f3bbi orsz\u00e1gos GO- \u00e9s d\u00e1mabajnoks\u00e1gon (k\u00e9tf\u00e9le t\u00e1blaj\u00e1t\u00e9k - a szerk.<\/em>) is \u00f6t-\u00f6t arany\u00e9rmet hoztunk el.<\/p>\r\n

Z.E.: Els\u0151sorban nem is a versenyen van a hangs\u00faly. Az a l\u00e9nyeg, hogy a tan\u00e1rok olyan megm\u00e9rettet\u00e9sre viszik a gyerekeket, amelyben tehets\u00e9gesek, \u00e9s amit szeretnek. Lehet ez t\u00e1nc, zene, k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szet, t\u00f6rt\u00e9nelem, nyelvek vagy ak\u00e1r t\u00e1blaj\u00e1t\u00e9k.<\/p>\r\n

N.E.: \u00cdgy van. Pont az a m\u00f3dszer nagy sikere, hogy minden gyereket meg tudunk sz\u00f3l\u00edtani. A mai di\u00e1kok inger-gazdag k\u00f6rnyezetben n\u0151nek fel. Azt vettem \u00e9szre, hogy a tan\u00f3r\u00e1kon 8-10 percenk\u00e9nt tev\u00e9kenys\u00e9get kell v\u00e1ltani, k\u00fcl\u00f6nben a gyerek elvesz\u00edti a figyelmet. 45 percig hallgatni, ahogy a tan\u00e1r besz\u00e9l; ez ma m\u00e1r nem m\u0171k\u00f6dik. N\u00e1lunk szerencs\u00e9re egyre t\u00f6bbsz\u00f6r mondj\u00e1k a gyerekek, hogy akarnak tanulni, mert vannak kedvenc \u00f3r\u00e1ik.<\/p>\r\n

\"IMG_0556\"<\/a><\/p>\r\n

M\u00fcllern\u00e9 Csajb\u00f3k M\u00e1ria<\/em> a csal\u00e1dj\u00e1val 2008-ban \u00e9rkezett Miskolcr\u00f3l Hej\u0151kereszt\u00farra, k\u00e9t gyermeke j\u00e1r az iskol\u00e1ba, most els\u0151 oszt\u00e1lyosak. \u201eIkrek, Bogi \u00e9s Lacika, mindketten kit\u0171n\u0151 tanul\u00f3k. \u00d6r\u00fcl\u00f6k, hogy ide j\u00e1rnak. Lacika nemr\u00e9g az orsz\u00e1gos GO-versenyen els\u0151 helyez\u00e9st \u00e9rt el, Bogi pedig hatodik lett ugyanitt. Nagyon b\u00fcszke vagyok r\u00e1juk\u201d \u2013 mondja az \u00e9desanya.<\/p>\r\n

N.E.: Minden gyereknek megmutatjuk valamennyi t\u00e1blaj\u00e1t\u00e9kot. A pedag\u00f3gus figyeli, hogy kit lehet kiv\u00e1lasztani \u00e9s kivel \u00e9rdemes versenyre t\u00f6rt\u00e9n\u0151 nevel\u00e9s tekintet\u00e9ben is foglalkozni. Mindenki el\u0151tt nyitva az \u00fat, \u00e9s amit szeret, amiben \u00fcgyes, abban fejlesztik.<\/p>\r\n

M.Cs.M.: Nekem a legnagyobb \u00f6r\u00f6m az, hogy Bogi \u00e9s Lacika is nagyon szeretnek iskol\u00e1ba j\u00e1rni. Nem kell harcolni reggelente, hogy elinduljanak.<\/p>\r\n

N.E.: Nyugodt l\u00e9gk\u00f6r teremt\u00e9s\u00e9re t\u00f6reksz\u00fcnk, hogy szorong\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl tudjanak teljes\u00edteni a gyerekek. Ez\u00e9rt szeretik az iskol\u00e1t. A pedag\u00f3gusok pedig azt mondj\u00e1k, hogy \u00e9ppen ez\u00e9rt \u00e9rdemes itt tan\u00edtani. Mi azzal tudjuk a tan\u00e1rt motiv\u00e1lni, hogy ha kij\u00f6n az \u00f3r\u00e1r\u00f3l, akkor boldog. M\u00e1s iskol\u00e1kban ezt \u00e1ltal\u00e1ban nem hiszik el, de t\u00e9nyleg \u00edgy van.<\/p>\r\n

\u00c9s hogyan f\u00fcgg \u00f6ssze az iskol\u00e1ban alkalmazott m\u00f3dszer a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi z\u00f6lds\u00e9gtermeszt\u00e9ssel? Mert ha j\u00f3l tudom, az el\u0151z\u0151 inspir\u00e1ci\u00f3t jelentett az ut\u00f3bbi sz\u00e1m\u00e1ra.<\/em><\/p>\r\n

Z.E.: Val\u00f3ban. A falu tanult az iskola p\u00e9ld\u00e1j\u00e1b\u00f3l. Abb\u00f3l indultunk ki, hogy ha az iskol\u00e1ban sokf\u00e9le gyerek tud egy\u00fctt dolgozni csoportban, akkor mi\u00e9rt ne m\u0171k\u00f6dne ez a feln\u0151ttek szintj\u00e9n is? A Pro Lecs\u00f3 nem v\u00e9letlen\u00fcl j\u00f6tt l\u00e9tre. Tudatosan kerest\u00fcnk olyan tev\u00e9kenys\u00e9get, amihez van adotts\u00e1gunk, \u00e9s ez a kertm\u0171vel\u00e9s. Itt is az a l\u00e9nyeg, mint az iskol\u00e1ban: hogy seg\u00edts\u00e9k egym\u00e1st a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g tagjai. Mi\u00e9rt ne m\u0171k\u00f6dn\u00e9nek azok a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gform\u00e1l\u00f3 alapelvek egy feln\u0151tt csoportban, amelyeket egy iskol\u00e1ban m\u00e1r sikeresen alkalmazunk?<\/p>\r\n

Ma m\u00e1r egyre t\u00f6bben tudj\u00e1k, hogy Hej\u0151kereszt\u00far egy sikeres falu. Vannak olyan telep\u00fcl\u00e9sek, amelyek szeretn\u00e9k megismerni a gyakorlatot? \u00c1t tudj\u00e1k adni a tud\u00e1st? Egy\u00e1ltal\u00e1n: c\u00e9l ez?<\/em><\/p>\r\n

N.E.: Abszol\u00fat id\u0151szer\u0171 a k\u00e9rd\u00e9s, jelenleg ugyanis tizen\u00f6t olyan iskola van az orsz\u00e1gban, amely seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rt, hogy szeretn\u00e9 \u00e1tvenni a m\u00f3dszert. Ezeken a helyeken m\u00e1r m\u0171k\u00f6dik a program, \u00e9s most k\u00e9pz\u00fcnk \u00fajabb tizenegy int\u00e9zm\u00e9nyt Miskolcon \u00e9s agglomer\u00e1ci\u00f3s k\u00f6rnyezet\u00e9ben. Nincs olyan h\u00e9t, hogy ne utas\u00edtan\u00e1nk el iskol\u00e1t, mert egyel\u0151re nincs el\u00e9g kapacit\u00e1sunk, hogy tov\u00e1bb adjuk a m\u00f3dszert. Ez m\u00e1r t\u00faln\u0151 a mi iskol\u00e1nkon.<\/p>\r\n

\u00dagy \u00e9rzem, hogy nekem ebben er\u0151s t\u00e1rsadalmi k\u00fcldet\u00e9sem van. Ha nek\u00fcnk j\u00f3, mi\u00e9rt ne lenne j\u00f3 m\u00e1snak is? Teszem a dolgom, mert nem vagyok el\u00e9gedett azzal, ha csak Hej\u0151kereszt\u00far van rendben.<\/p>\r\n

Z.E.: Pontosan. Nem az a c\u00e9lunk ugyanis, hogy csodabogarak legy\u00fcnk.<\/p>\r\n

Pedig eddig val\u00f3ban legink\u00e1bb \u00edgy tekintettek a telep\u00fcl\u00e9sre\u2026<\/em><\/p>\r\n

N.E.: Ezen m\u00e1r t\u00fal vagyunk. Ez nem csoda, ezt csin\u00e1lni kell. Hogy egy iskola mennyire sikeres, nem a telep\u00fcl\u00e9st\u0151l \u00e9s nem is a gyerekekt\u0151l f\u00fcgg. Hanem a pedag\u00f3gusokon, de legf\u0151k\u00e9pp a vezet\u0151n. Az \u0151 kompetenci\u00e1j\u00e1n m\u00falik, hogy k\u00e9pes-e bevonni a koll\u00e9g\u00e1it a m\u00f3dszer alkalmaz\u00e1s\u00e1ba.<\/p>\r\n

Z.E.: \u00d6nkorm\u00e1nyzati szinten ez ugyan\u00edgy m\u0171k\u00f6dik. Hiszen mit v\u00e1r el t\u0151l\u00fcnk a t\u00e1rsadalom, a lakosok? Azt, hogy ez a falu \u00e9lhet\u0151 legyen, ne n\u00e9ptelenedjen el. Ehhez az kell, hogy az emberek itt j\u00f3l \u00e9rezz\u00e9k magukat. Mi b\u00fcszk\u00e9k vagyunk arra, hogy az iskola h\u00edress\u00e9 tette Hej\u0151kereszt\u00fart. Ezt kutya k\u00f6teless\u00e9g\u00fcnk meglovagolni. Ha egy falu valamiben er\u0151s, arra lehet \u00e9p\u00edteni, annak a tapasztalatait fel lehet haszn\u00e1lni.<\/p>\r\n[caption id=\"attachment_122\" align=\"alignnone\" width=\"600\"]\"IMG_0553\"<\/a> Hej\u0151kereszt\u00far: a falu, amely tanult az iskola p\u00e9ld\u00e1j\u00e1b\u00f3l[\/caption]\r\n

Akkor ez azt jelenti, hogy a m\u00f3dszer b\u00e1rhol Magyarorsz\u00e1gon m\u0171k\u00f6dhet, \u201ecsak\u201d egy innovat\u00edv vezet\u0151re van sz\u00fcks\u00e9g?<\/em><\/p>\r\n

N.E.: Abszol\u00fat. S\u0151t, azt is mondom, hogy mi kifejezetten erre \u201egy\u00farunk\u201d, mint\u00e1t szeretn\u00e9nk mutatni m\u00e1soknak. Mert l\u00e1tjuk, hogy ez m\u0171k\u00f6dik. Miskolc egyik legjobb k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ja jelentkezett nemr\u00e9g, hogy szeptembert\u0151l meg akarj\u00e1k tanulni a m\u00f3dszert. Ez lesz a harmadik k\u00f6z\u00e9piskola, amely csatlakozik hozz\u00e1nk.<\/p>\r\n

Z.E.: Ez a program az innovat\u00edv gondolkod\u00e1sra k\u00e9sz\u00edt fel. A gyerekeknek van j\u00f6v\u0151k\u00e9p\u00fck, c\u00e9ljuk. Ez az igazi eredm\u00e9ny. \u00c9s hab\u00e1r a komplex t\u00e1rsadalmi probl\u00e9m\u00e1knak mi csak egy r\u00e9sz\u00e9t tudjuk kezelni, az a fontos, hogy a gyerek sikeres \u00e9s boldog legyen, \u00e9s k\u00e9s\u0151bb megtal\u00e1lja a hely\u00e9t a munkaer\u0151piacon.<\/p>\r\n

N.E.: \u00cdgy van. A t\u00e1rsadalom probl\u00e9m\u00e1j\u00e1t nem tudjuk megoldani, de az biztos, hogy visszahatunk a csal\u00e1dokra. \u00c9s ennek els\u0151 jele, hogy a gyerekek rendesen j\u00e1rnak iskol\u00e1ba. A legfontosabb, hogy olyan mun\u00edci\u00f3val l\u00e1ssuk el \u0151ket, hogy meg\u00e1llj\u00e1k a hely\u00fcket a feln\u0151tt vil\u00e1gban, \u00e9s elhiggy\u00e9k magukr\u00f3l, hogy mindenre k\u00e9pesek. M\u00falt h\u00e9ten az egyik fels\u0151oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9ny rektora l\u00e1togatott el hozz\u00e1nk, aki azt mondta, hogy szeretn\u00e9, ha az int\u00e9zm\u00e9nye pedag\u00f3gusk\u00e9pz\u00e9s\u00e9ben is megjelenne a m\u00f3dszer. A Miskolci Egyetem pedig m\u00e1r \u00edgy k\u00e9pzi a hallgat\u00f3kat. Kell enn\u00e9l t\u00f6bb?<\/p>\r\n

\u00a0<\/em><\/p>\r\n

Demetern\u00e9 Zeleni Enik\u0151 polg\u00e1rmester asszony a pedag\u00f3gusi p\u00e1ly\u00e1t \u201ecser\u00e9lte\u201d 2006-ban a vezet\u0151i poz\u00edci\u00f3ra. Dr. Nagy Emese eredetileg m\u00e9rn\u00f6k v\u00e9gzetts\u00e9g\u0171. Ma m\u00e1r az int\u00e9zm\u00e9nyvezet\u00e9s mellett a Miskolci Egyetem Tan\u00e1rk\u00e9pz\u0151 Int\u00e9zet\u00e9nek docense is, ahol a hej\u0151kereszt\u00fari m\u00f3dszerrel kapcsolatos kutat\u00e1sokat v\u00e9gez. <\/em><\/p>\r\n

\u00a0***<\/p>\r\n

A Pro Lecs\u00f3 program, melyet a <\/em>Pillang\u00f3 Fejleszt\u00e9sek Egyes\u00fclet<\/em><\/a> 2009-ben dolgozott ki, m\u00e1sf\u00e9l \u00e9ves el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u0151 munka ut\u00e1n 2012-ben indult el el\u0151sz\u00f6r Hej\u0151szalont\u00e1n, 2013-ban B\u00fckkaranyoson \u00e9s 2014-ben Hej\u0151kereszt\u00faron. A Pro Lecs\u00f3 program az <\/em>ERSTE Alap\u00edtv\u00e1ny Roma Partnership program<\/em><\/a> r\u00e9sze.<\/em><\/p>\r\n

 <\/p>","type":"rich"}