{"version":"1.0","provider_name":"Civilz\u00f3na","provider_url":"https:\/\/civilzona.nlcafe.hu","author_name":"B\u00edr\u00f3 Bori","author_url":"https:\/\/civilzona.nlcafe.hu\/author\/birobori\/","title":"Mi\u00e9rt kell hib\u00e1znunk ahhoz, hogy j\u00f3 sz\u00fcl\u0151k lehess\u00fcnk?","html":"

\"gyorgyi1\"<\/a><\/p>\r\n

Rem\u00e9ny, akarat, sz\u00e1nd\u00e9k. Kompetencia, h\u0171s\u00e9g, szeretet. Gondoskod\u00e1s, b\u00f6lcsess\u00e9g, hal\u00e1lf\u00e9lelem. Mindannyian ismerj\u00fck e szavak jelent\u00e9s\u00e9t, de vajon \u00e9rtj\u00fck is a m\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00fcket? Mik\u00e9nt lehet\u00fcnk t\u00f6bbek, ha ismerj\u00fck szem\u00e9lyis\u00e9g-fejl\u0151d\u00e9s\u00fcnk t\u00e9rk\u00e9p\u00e9t? Hogyan ismerhetj\u00fck fel a csal\u00e1di m\u0171k\u00f6d\u00e9s zavarait? K\u00e9rd\u00e9sek, felismer\u00e9sek \u00e9s \u00f6nvizsg\u00e1lat. A Feldm\u00e1r Int\u00e9zet legut\u00f3bbi el\u0151ad\u00e1s\u00e1n j\u00e1rtam.<\/strong><\/p>\r\n

Nincs olyan ember, aki id\u0151r\u0151l-id\u0151re ne \u00e1llna meg, \u00e9s ne gondolkodna el: melyek voltak gyermekkor\u00e1nak legfontosabb \u00e9lm\u00e9nyei, mi az, amit ebb\u0151l az id\u0151szakb\u00f3l feln\u0151ttk\u00e9nt mag\u00e1val cipel, \u00e9s vajon mi az a tud\u00e1s, amit maga is szeretne \u00e1tadni saj\u00e1t gyermek\u00e9nek. A Feldm\u00e1r Int\u00e9zet zs\u00fafol\u00e1sig telt terme l\u00e1tt\u00e1n \u00fagy t\u0171nik, a szem\u00e9lyis\u00e9g l\u00e9lektan mindenkit \u00e9rdekel; az els\u0151 gyermek\u00e9nek nemr\u00e9g \u00e9letet ad\u00f3 \u00e9desany\u00e1t\u00f3l, a m\u00e1r t\u00f6bbunok\u00e1s nagymam\u00e1n \u00e1t, a gyermek\u00e9t egyed\u00fcl nevel\u0151 \u00e9desap\u00e1ig. G\u00f3gl Gy\u00f6rgyi<\/em> pszichol\u00f3gus ez\u00fattal a gyermekek viselked\u00e9szavarair\u00f3l besz\u00e9lt.<\/p>\r\n

<\/p>\r\n

\u201eNincs olyan, hogy gyerek \u00e9s az \u0151<\/em> probl\u00e9m\u00e1ja. A gyerek val\u00f3j\u00e1ban egy t\u00fck\u00f6r\u201d \u2013 kezdte el\u0151ad\u00e1s\u00e1t a pszichol\u00f3gus. G\u00f3gl Gy\u00f6rgyi szakter\u00fclete a szimb\u00f3lumkatat\u00e1s, disszert\u00e1ci\u00f3j\u00e1t a gyerekrajzok elemz\u00e9s\u00e9b\u0151l \u00edrta.<\/p>\r\n

\u201eGy\u00f6rgyi el\u0151ad\u00e1s\u00e1ra tavaly nagyon sokan voltak k\u00edv\u00e1ncsiak, akkor a gyermekrajzok hordozta \u00fczenetekr\u0151l besz\u00e9lt\u201d \u2013 tudom meg Husz\u00e1r Annam\u00e1ri\u00e1t\u00f3l<\/em>, a rendezv\u00e9nysorozat szervez\u0151j\u00e9t\u0151l. \u201eAz akkori sikeres el\u0151ad\u00e1s ut\u00e1n \u00fagy gondoltuk, ez\u00fattal is olyan t\u00e9m\u00e1t v\u00e1lasztunk, amely rengeteg sz\u00fcl\u0151t \u00e9rint.\u201d<\/p>\r\n[caption id=\"attachment_94\" align=\"alignnone\" width=\"600\"]\"_DSC5889\"<\/a> Husz\u00e1r Annam\u00e1ria; fot\u00f3: Protzner Gy\u00f6rgy[\/caption]\r\n

A Feldm\u00e1r Int\u00e9zet 2006-ban ind\u00edtotta els\u0151 rendezv\u00e9nysorozat\u00e1t, amely 2015-t\u0151l N\u0151k\u00e9rd\u00e9s<\/em> n\u00e9ven fut. \u201eSokszor el\u0151sz\u00f6r az el\u0151ad\u00f3 szem\u00e9lye k\u00f6rvonalaz\u00f3dik, s csak azt\u00e1n a t\u00e9ma. Minden el\u0151ad\u00f3nkt\u00f3l azt k\u00e9rj\u00fck, hogy az \u0151t legink\u00e1bb foglalkoztat\u00f3 t\u00e9m\u00e1r\u00f3l besz\u00e9ljen\u201d \u2013 mondja Husz\u00e1r Annam\u00e1ria. \u201eTapasztalataink szerint nagy ig\u00e9ny mutatkozik az el\u0151ad\u00e1sok ir\u00e1nt, \u00fagy gondoljuk, ha siker\u00fcl ebben egy \u00e1lland\u00f3s\u00e1got el\u00e9rn\u00fcnk, akkor sz\u00e9les r\u00e9tegeket \u00e9rhet\u00fcnk el\u201d \u2013 teszi hozz\u00e1.<\/p>\r\n

Merj\u00fcnk szemben\u00e9zni a hib\u00e1inkkal!<\/strong><\/p>\r\n

\u201eArra el\u00e9g hamar r\u00e1j\u00f6ttek a pszichol\u00f3gusok, hogy teljes rendszerben \u00e9rdemes gondolkodni \u00e9s azt kell vizsg\u00e1lni, \u00edgy tudjuk meg\u00e9rteni az ok-okozati viszonyokat. A csal\u00e1d \u00e9s a gyerekek kapcs\u00e1n ez azt jelenti, hogy a gyereket k\u00f6r\u00fclvev\u0151 rendszer els\u0151dleges h\u00e1l\u00f3ja a sz\u00fcl\u0151i rendszer\u201d \u2013 magyar\u00e1zza G\u00f3gl Gy\u00f6rgyi.<\/p>\r\n[caption id=\"attachment_95\" align=\"alignnone\" width=\"600\"]\"gyorgyi2\"<\/a> G\u00f3gl Gy\u00f6rgyi; fot\u00f3: Protzner Gy\u00f6rgy[\/caption]\r\n

Vagyis az alapvet\u0151 reakci\u00f3kat \u00e9s s\u00e9m\u00e1kat a sz\u00fcleinkt\u0151l saj\u00e1t\u00edtjuk el. Mivel a gyerek els\u0151 kapcsolata az any\u00e1val t\u00f6rt\u00e9nik, nem v\u00e9letlen, hogy a pszichol\u00f3gusok \u00e1ltal\u00e1ban els\u0151k\u00e9nt az anyai kapcsolatot vizsg\u00e1lj\u00e1k, \u00e9s csak ut\u00e1na a sz\u00fcl\u0151i viszonyt.<\/p>\r\n

\u201eHa a sz\u00fcl\u0151 azt \u00e9rz\u00e9keli, hogy valamilyen zavar van a gyerek viselked\u00e9s\u00e9ben, mindenk\u00e9pp azt kell megn\u00e9zn\u00fcnk, hogy mi a zavar a rendszerben. Ez\u00e9rt kell h\u00e1l\u00e1snak lenn\u00fcnk a gyereknek, mert \u0151 jelzi a viselked\u00e9s\u00e9vel, ha probl\u00e9ma van\u201d \u2013 folytatja Gy\u00f6rgyi. A pszichol\u00f3gus szerint fontos tudni, hogy ha j\u00f3 sz\u00fcl\u0151k szeretn\u00e9nk lenni, akkor hib\u00e1znunk kell. Mert a gyereknek arra is mint\u00e1t kell adnunk, hogyan kell a hib\u00e1t j\u00f3l kezelni. Ez pedig nem megy tapasztal\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl.<\/p>\r\n

Persze nagyon neh\u00e9z kimondani, hogy \u00e9n<\/em> nem vagyok rendben. Legt\u00f6bbsz\u00f6r \u00fagy \u00e9rz\u00e9kelj\u00fck, hogy mi<\/em> rendben lenn\u00e9nk, ha a m\u00e1sik<\/em> rendben lenne. Azt kell meg\u00e9rtetni a sz\u00fcl\u0151kkel, hogy ne vet\u00edts\u00e9k ki a probl\u00e9m\u00e1t m\u00e1sra, hanem merjenek szemben\u00e9zni azzal, hogy \u0151k is hib\u00e1zhatnak.<\/p>\r\n

A \u201ehib\u00e1z\u00e1s\u201d egy\u00e9bk\u00e9nt t\u00f6bbsz\u00f6r is el\u0151ker\u00fclt az el\u0151ad\u00e1s sor\u00e1n. \u201eNincs olyan, hogy t\u00f6k\u00e9letes sz\u00fcl\u0151\u201d \u2013 sz\u00f6gezi le Gy\u00f6rgyi. \u201eSoha nem hib\u00e1st keres\u00fcnk, hanem sokkal ink\u00e1bb rosszul megtanult s\u00e9m\u00e1kat, neh\u00e9zs\u00e9geket, v\u00e1ltoztatni val\u00f3t.\u201d<\/p>\r\n

Amikor a test jelez<\/strong><\/p>\r\n

\u201eA viselked\u00e9szavar egyfajta metakommunik\u00e1ci\u00f3, egy rejtv\u00e9ny. Ez\u00e9rt szoktam mondani, hogy mi nyomoz\u00f3k is vagyunk\u201d \u2013 mes\u00e9l tov\u00e1bb Gy\u00f6rgyi. Hab\u00e1r egy el\u0151ad\u00e1son \u00e1ltal\u00e1ban kevesebb id\u0151 jut az egy\u00e9ni k\u00e9rd\u00e9sekre, a pszichol\u00f3gus igyekezett valamennyi jelenl\u00e9v\u0151nek v\u00e1laszolni. A gyerekkori viselked\u00e9szavarok kapcs\u00e1n a legt\u00f6bb k\u00e9rd\u00e9s az \u00fan. tik jelens\u00e9g\u00e9re vonatkozott.<\/p>\r\n

Val\u00f3sz\u00edn\u0171leg nincs olyan sz\u00fcl\u0151, aki ne tal\u00e1lkozott volna vele, hiszen rengeteg fajt\u00e1ja l\u00e9tezik. Ez egy olyan k\u00e9nyszer\u00edt\u0151 er\u0151vel hat\u00f3, ism\u00e9tl\u0151d\u0151 mozdulatsor, amely m\u00e9g nem v\u00e1lt szem\u00e9lyis\u00e9gzavarr\u00e1, de m\u00e1r jelz\u0151 \u00e9r\u00e9k\u0171. \u201eA test kommunik\u00e1ci\u00f3ja, amikor valamit meg akar fogalmazni. Ilyen a bepisil\u00e9s, a k\u00f6r\u00f6mr\u00e1g\u00e1s, a hasf\u00e1j\u00e1s, a dadog\u00e1s bizonyos form\u00e1i, a hajt\u00e9pked\u00e9s, a rendszeres \u00e9jszaki felriad\u00e1s. Mind azt jelzik, hogy van egy olyan pszichog\u00e9n h\u00e1tt\u00e9r, amelyet j\u00f3 lenne megvizsg\u00e1lni. Ha a tik m\u00e1r a szem\u00e9lyis\u00e9gbe \u00e9p\u00fclve fix\u00e1l\u00f3dik, akkor el\u0151szob\u00e1ja lehet a feln\u0151ttkori k\u00e9nyszer-betegs\u00e9geknek\u201d \u2013 magyar\u00e1zza Gy\u00f6rgyi.<\/p>\r\n

\u201eNe k\u00e9pzelj el egy lovat!\u201d<\/strong><\/p>\r\n

A gy\u00f3gyul\u00e1s kulcsa sokszor maga a v\u00e1ltoz\u00e1s, vallja G\u00f3gl Gy\u00f6rgyi. \u201e\u00c9n nem klasszikus ter\u00e1pi\u00e1t csin\u00e1lok, hanem a t\u00e1gabb, felt\u00e1r\u00f3 diagnosztikai munk\u00e1ban hiszek. Vagyis hogy t\u00f6k\u00e9letesen t\u00e1rjuk fel, hogy mi \u00e1ll egy zavar h\u00e1tter\u00e9ben. Nem az a c\u00e9l, hogy meg\u00e1llap\u00edtsuk, mi a baj, hanem hogy mi okozza. Sokszor m\u00e1r a felismer\u00e9ssel meg\u00e9rkezik a v\u00e1ltoz\u00e1s \u00e9s nincs is sz\u00fcks\u00e9g ter\u00e1pi\u00e1ra.\u201d<\/p>\r\n[caption id=\"attachment_97\" align=\"alignnone\" width=\"416\"]\"gyorgyi3\"<\/a> \u201eA sz\u00fcl\u0151nek abban kell seg\u00edtenie, hogy a gyerek meg\u00e9rtse a k\u00f6r\u00fcl\u00f6tte l\u00e9v\u0151 vil\u00e1got\u201d fot\u00f3: Protzner Gy\u00f6rgy[\/caption]\r\n

Egy\u00e9rtelm\u0171nek t\u0171nik, de tal\u00e1n ritk\u00e1n fogalmazzuk meg magunknak: nincs olyan sz\u00f3, amely ne okozna benn\u00fcnk v\u00e1ltoz\u00e1st. A nevel\u00e9s egyik k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen sarkos pontja, hogy a gyerek tanuljon meg bocs\u00e1natot k\u00e9rni. Ugyanakkor ritk\u00e1n tapasztaljuk, hogy a sz\u00fcl\u0151 is megteszi ezt a gyerek fel\u00e9. Pedig ha ez siker\u00fcl, akkor a gyerek sz\u00e1m\u00e1ra a bocs\u00e1natk\u00e9r\u00e9st nem k\u00eds\u00e9ri b\u0171ntudat.<\/p>\r\n

Ezzel szorosan \u00f6sszef\u00fcgg az is, hogy azt mondjuk a gyereknek, amit<\/em> szeretn\u00e9nk, \u00e9s ne azt, amit nem <\/em>szeretn\u00e9nk. Nagyon neh\u00e9z ugyanis valaminek a tagad\u00e1s\u00e1ban \u00e9lni. \u201eNe rendetlenkedj!\u201d, \u201eNe k\u00e9pzelj el egy lovat!\u201d \u2013 ezzel olyan dolgok el\u00e9 \u00e1ll\u00edtjuk a gyereket, amelyekkel nem k\u00f6nny\u0171 megbirk\u00f3zni. M\u00e1rpedig a sz\u00fcl\u0151nek abban kell seg\u00edtenie, hogy a gyerek meg\u00e9rtse a k\u00f6r\u00fcl\u00f6tte l\u00e9v\u0151 vil\u00e1got.<\/p>\r\n

\u201eDe honnan tudom, hogy mikor teszek j\u00f3t?\u201d \u2013 teszi fel a k\u00e9rd\u00e9st az el\u0151ad\u00e1s egy pontj\u00e1n egy k\u00e9tgyermekes anyuka. Val\u00f3ban, milyen j\u00f3 lenne megtanulni, hogyan \u201em\u0171k\u00f6d\u00fcnk\u201d!\u00a0<\/p>\r\n

\u201e\u00cdgy van. M\u00e9gpedig az\u00e9rt, mert a szem\u00e9lyis\u00e9g is olyan, mint egy nyelv. Ha nem ismerj\u00fck, kommunik\u00e1ci\u00f3s zavarok mer\u00fclnek fel. Sokan p\u00e9ld\u00e1ul nem tudj\u00e1k, hogy kb. m\u00e1sf\u00e9l \u00e9ves korig nem lehet elk\u00e9nyeztetni a gyereket, csak t\u00f6lteni. Hiszen k\u00e9s\u0151bb \u00edgy v\u00e1lik bizalommal teliv\u00e9.\u201d<\/p>\r\n

A ber\u00f6gz\u00fclt t\u00e1rsadalmi szok\u00e1sok olykor egy\u00e1ltal\u00e1n nem seg\u00edtik a sz\u00fcl\u0151ket. Sokszor a f\u00e9lelmek elnyomj\u00e1k az \u00f6szt\u00f6nt. G\u00f3gl Gy\u00f6rgyi azt tan\u00e1csolja, hogy merj\u00fcnk hagyatkozni a meg\u00e9rz\u00e9seinkre. \u201eNincs univerz\u00e1lis recept, de az egy\u00e9nis\u00e9g teljes m\u00e9rt\u00e9kben felt\u00e9rk\u00e9pezhet\u0151.\u201d A c\u00e9l ugyanis minden ember \u00e9let\u00e9ben ugyanaz: megtal\u00e1lni a harm\u00f3ni\u00e1t, amelynek egyik kulcsa, hogy egyens\u00falyt teremts\u00fcnk az \u00f6szt\u00f6n\u00f6k \u00e9s a tanult szab\u00e1lyok k\u00f6z\u00f6tt. Nem k\u00f6nny\u0171, de nem lehetetlen. \u201eCsak\u201d foglalkozni kell \u00f6nmagunkkal.<\/p>\r\n

A Feldm\u00e1r Int\u00e9zet el\u0151ad\u00e1s-sorozat\u00e1r\u00f3l \u00e9s tov\u00e1bbi programjair\u00f3l az al\u00e1bbi oldalakon lehet t\u00e1j\u00e9koz\u00f3dni: <\/em>www.feldmarintezet.hu<\/em><\/a>, <\/em>www.facebook.com\/feldmarintezet<\/em><\/a><\/p>\r\n

***<\/p>\r\n

A\u00a0Feldm\u00e1r Int\u00e9zet 2013-ban elnyerte az\u00a0<\/em>ERSTE Alap\u00edtv\u00e1ny T\u00e1rsadalmi Integr\u00e1ci\u00f3s D\u00edj<\/em><\/a>\u00a0k\u00fcl\u00f6nd\u00edj\u00e1t.<\/em><\/p>\r\n

 <\/p>","type":"rich"}